• Julia

“孩子有暴力倾向怎么办” (上)

已更新:7月 21

1 当孩子说要“摧毁学校”

有一天孩子在和我闲谈时突然脸色一沉,口风一转,恶狠狠地说要“摧毁学校(demolish school)”。


我(心里咯噔一下,试探着问):你是说要摧毁现在的教育系统,像你上次说的那样建立一个新的教育系统,让学生可以自由选择想做什么就做什么?


孩子(恨恨地):不是!是要把学校物理摧毁掉(physically demolish)!


我(内心不安,害怕和担心升起 …):要是把学校设施摧毁,里面的人会受伤呀!还有那些学前班的小宝宝们,他们的爸爸妈妈会多伤心啊!


孩子:就是要摧毁那些学前班的学生!学前班直到二年级!


我(… 倾听了自己内心的强烈不安,恐惧和担心后,心神安宁下来):哦,为什么要摧毁学前班到二年级的孩子呢?


孩子(还是恨恨地):因为老师偏心,就对这些学生好!


我:哦 …


孩子(眼中有泪光):老师对学前班到二年级的学生特别好,犯了错也不会批评他们,他们做什么都行。可是对待三年级以上就完全不一样了!


我:哦,对三年级以上是怎么样的?


孩子(一直在流泪):就整天说你这也不对那也不对 … 太不公平了!


我:你多希望老师们能公平一点啊!


孩子:是啊!


我:要是他们对三年级以上的学生也像对那些小宝宝们一样好,那就好了!


孩子:是啊!

我不禁想起儿子二年级时的老师G。那位老师对儿子的欣赏,接纳和喜爱是他迄今学校生涯中的一个最大的亮点(而我不怀疑这位老师对她班里其他的孩子也是一样)。我曾问G,她有什么魔法使得在我眼里调皮捣蛋倔强不听话的儿子在她手里各方面表现都很优异甚至包括他不喜欢的课程。G说,“我就是爱这个孩子,让他做他自己”。她的话让我感动不已。


三年级之后,儿子再也没有遇到能这样欣赏和接纳他的老师。上面的那些话揭示出的是他内心对被老师接纳和欣赏的强烈渴望。这些想要被接纳和被欣赏而不得,随着时间的演变慢慢转化为伤心和愤怒,最终以“恶狠狠要摧毁学校”这样的方式被表达出来。

2 人在什么时候会想用暴力?